双点校园怎么算学生需要的教室
在校园里，我们没法控制学生个体，不能手动排课;而每次我们大调整学校后，新学年有时会出现新的教室需求，导致我们不断修改、疲于应付。使得我们想造一个超级好看学校的想法往往难以实现。因此，我们需要了解学生人数和教室使用数的对应关系，以此提前规划、留出空地，最后造出比较好看的校园环境。我通过研究，得到了学生数量分布结构和对应教室数量。
一、 了解基本机制条件
除了游戏直接说明的数字关系(例如 1 床 5 人)，我们还需要了解一些游戏机制的设定条件：
• 条件 1：
每一学年最多有 6 堂上课时段——即一个教室最多可使用 6 堂。图中为第一关的排课表。后面几关可能不完全按这个时段来，但是每年 6 堂课的频次是不变的。
• 条件 2：
每个教室无论大小，1 堂仅够 8 人用。
• 条件 3：
每个学生，每学年恒定上 3 堂课。
二、 简单的计算举例
拿最简单的一年制学系——五花八门系做说明。“五花八门系”只需要阶梯教室;而学生若想正常毕业，就必须 1 年内上完 3 堂阶梯教室的课(可以查上述网站)
-当你开荒时，假设你的系招生人数为 10 人;我们当里面有 8人是一组，留下 2 人是二组。你刚好造了一座阶梯教室。头 3 堂课给一组使用，这 8 人修完就可以毕业了;那么还有落单的 2 人。 此时阶梯教室在本学年还有 3 次使用机会，那么剩下的 2 人，正好参与这三堂课;修完毕业。
-如果你新生人数为 14 人(16 人及以下)，一组 8 人、二组6 人，那么这个阶梯教室恰好够这两组使用。
-如果你新生为 17 或 18 人(17 人至 24 人)，一组 8 人、二组 8 人、三组 1 或 2 人。一座阶梯教室只能让一、二组修完三堂课后毕业;你必须为第三组再修一座阶梯教室。
三、 稍复杂的计算示例
“搞笑商务系”为 2 年制，需阶梯教室和理科实验室。
通过查外网，得知学生第一年必须用 2 次阶梯教室、1 次理科实验室;第二年用 2 次阶梯教室、1 次理科实验室。
(1)情景 A——1997 级有 8 人，1998 级有 8 人，1999 级有8 人新生。
标注：◼ 97 级的学生为 1.0 组◼ 98 级为 2.0 组◼ 99 级为 3.0 组◼ 一个阶梯教室为 阶 1，第一个理科实验室为 理 1。
(2)情景 B——1997 级有 10 人，1998 级有 20 人，1999 级有 26 人。
标注：
◼ 97 级的学生为 1.1 组(8 人)和 1.2 组(2 人);
◼ 98 级为 2.1、2.2 组和 2.3 组(4 人);
◼ 99 级为 3.1、3.2、3.3 组和 3.4 组(2 人);
◼ 第一个阶梯教室为 阶 1，第一个理科实验室为 理 1。
第一学年排课：
注：本图有个谬误。理2教室的第一堂课，不应给3.4用，应该在第三堂课给3.4小组使用。
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